為落實省人社廳、河南日報報業集團與中國民航大學簽署的三方合作協議，11月2日，省人社廳聯合河南日報報業集團在中國民航大學舉辦了鄭州航空港經濟綜合實驗區專場招聘會，為航空港區引進高端人才。圖為招聘會現場。
河南職業技術學院是我省職業教育的“最高學府”，該學院有47個專業1.9萬多名學生，機電工程系數控技術專業是該學院的拳頭專業，授課實行“2+1”模式，即在校學習兩年，在企業實習一年。
劉勇老師在數控技術專業已任教十年，他欣慰地告訴記者，這些職教學生的理論知識比本科生弱一些，但他們的實際操作技能要比本科生強許多。這幾年他的學生越來越受企業歡迎，基本上會在他們實習的當年，就被企業優先錄用，擇業地域一半在鄭州，一半去了南方。圖為劉勇在機電實訓中心給學生上實踐課。（攝于12月10日）記者鄧放 攝
央廣網河南分網消息 據河南日報報道：“回顧這幾年鄭州地鐵建設的經歷，我有一個很大的感受：河南太缺熟練工人了，中國太缺熟練工人了！”12月10日，鄭州市軌道交通有限公司董事長郭擁軍說。
他的這句話，至少可從兩個層面來理解：一是技術工人的缺乏，已經成為普遍
現象，成為制約發展的瓶頸；二是加快培養大量的技能型人才和高素質勞動力，太重要了！
加快發展職業教育，加大技能培訓力度，把“人口紅利”轉化為“人才紅利”，進而在釋放改革紅利中打造經濟升級版，人口大省河南做出了這樣的發展抉擇。
十八大以來的這一年，我省依托全民技能振興工程、職業教育攻堅計劃這兩大人才培養工程，在謀求人才紅利的探索之路上鏗鏘前行，走出了信心，也走出了人口大省未來發展的新天地。
依托職教釋放人才紅利
【故事】“幾天前，駐馬店市建筑勘察設計院已經跟我簽了就業協議。”電話那頭，高振的聲音透著自信。曾經高考失利，又是農家子弟的他以前可沒這么自信，剛到黃淮學院讀建筑專業那會兒，他還有點不甘心。
轉眼四年時間，他在學校里越學越帶勁，還跟著老師承接了一些企業的建筑規劃、設計工作，理論和實踐水平都提升不少。“將來我想出國看一看，像理查德·邁耶、貝聿銘那樣，也能設計出傳世之作來�！备哒竦膲粝胍呀洝鞍l芽”。
教育是人才之源。只有加大對職業教育和技能培訓的支持力度，才能推動以廉價勞動力資源為特征的“人口紅利”，向重視人力資本投資的“人才紅利”轉變。
得益于我省全面實施的職業教育攻堅計劃和全民技能振興工程，許多人和高振一樣經歷著可喜的變化，正在或即將為我省經濟社會實現更好更快發展，貢獻自己的力量。
“十八大以來，我省對職業教育和技能培訓的重視前所未有�！笔∪肆Y源和社會保障廳廳長楊盛道說。2013年，全民技能振興工程深入推進，完成各級各類職業技能培訓309萬人次，新培養高技能人才12萬人。我省自2008年開展職業教育攻堅計劃以來，投資200多億元，建設項目400多個，累計向社會輸送中、高職畢業生320多萬人。為有利于長遠發展，今后全民技能振興工程將由人社部門牽頭，六路并進，教育、民政、農業、扶貧和殘聯等部門各司其職，各負其責，從體制機制上確保工程向縱深推進。
【點評】不久前舉行的大河財富論壇2013年年會上，中國社會科學院人口與勞動經濟研究所所長蔡昉建議，河南這種典型的中部省份應該延長人口紅利，挖掘人口紅利的潛力，在嘗試戶籍制度改革，提高城鎮化率，促使農村勞動力充分轉移的同時，更加重視職業教育，同時吸引更多的人才匯聚中原，充分釋放人才紅利。
產教融合支撐產業升級
【故事】12月3日，濟源職業技術學院老師李滟正在整理一份“校企合作一覽表”，表格中清楚地顯示，截至目前，與該學院合作辦學的企業已達206家，其中濟源本地企業140家，省內其他市企業51家，省外企業15家。
這些合作形式多樣：引企入校，共建生產性實習工廠；進企辦學，共建生產性實訓基地；訂單培養，共同培養高端技能型人才，等等。
該院黨委書記普鋒說：“校企合作帶來的是多贏：學生實訓、就業有了保證；企業則獲得了高素質、高質量的專業技術人才。”
濟源虎嶺產業集聚區管委會黨委書記翟偉棟說，產教融合，校企合作，能解市場需要大量實用型人才的“燃眉之急”，促進產業結構調整升級。正是因為濟源職業教育辦得風生水起，擁有大量的技能人才儲備，濟源富士康產業項目才“聞香而至”。
人才是產業之基。產業結構升級優化，動力和阻力都與人的因素密切相關。與引進外來人才相比，提升固有勞動力的素質，培養他們成為產業轉型升級的主力軍，對我省而言更現實、更可行、更迫切。
一年來，我省勞動力結構不斷優化，人才正在產業結構的升級中發揮著越來越重要的作用，在這個過程中，校企合作、實訓基地建設，已經成為實施全民技能振興工程的重要抓手和突破口。
在信陽市平橋區，公共實訓基地邊建邊用，吸引了20家學校、企業和培訓機構入駐，就學與就業一體，招工與招商同步，有力地服務了區域經濟社會發展；在曾經的工業弱縣西華，勞動力技能的提升不僅吸引來富士康，更引來一系列大項目的簽約落地，加快了向工業強縣的轉變；在傳統農業縣民權，制冷專業人才的傳統優勢，吸引來香雪海等知名品牌的制冷企業“集群遷入”……
河南各地進行的多種探索顯示，企業與學校和諧共贏的“雙人舞”越跳越出彩；十八屆三中全會提出的探索建立“產教融合、校企合作”的現代職業教育體系，正在我省走向深入。
正確的決策往往來自基層與高層的有效呼應。由此不難理解省委省政府主導推出的一系列強化校企合作舉措：今年6月，在地礦、醫藥、農業等9個行業，率先成立職業教育校企合作指導委員會；加快推進技工院校“百校千企”合作計劃等，使學生畢業就業無縫對接，為我省增強產業競爭力和發展后勁贏得更大空間、更多可能。
【點評】著名經濟學家厲以寧在分析次發達地區承接產業轉移優勢時指出，要實現潛在優勢向現實優勢的轉變，需要資本、技術和人才。資本可以引進，也可以在當地籌集；技術和人才可以引進，同樣可以在當地提供、發掘和培養。把低效率的勞動力，通過增加人力投資轉變為技術工人非常必要，這也是促進產業升級和自主創新，加快產品更新換代的基本條件。
改善民生牽引效應顯現
【故事】從信陽涉外職業技術學院畢業后，楊志貴被選派到韓國務工，掙來了自己創業的“第一桶金”。
現在，他在新縣已經擁有了兩家皮鞋專賣店、一家珠寶行，解決了56人的就業。他還在縣城最繁華的地段買了兩間門面和一套住房，過上了城里人的生活。
楊志貴感到，教育培訓不僅帶來了勞動技能的提升，也實實在在改善了他的小日子。
就業是民生之本。職業教育、技能培訓在提升勞動力素質、擴大就業的同時，作為收入分配的隱形杠桿，也撬出了拉動內需、改善民生的新空間。
省委主要領導曾算過一筆賬，充分說明了技能提升和收入增加之間的正對應關系：一般工人每天掙五六十塊錢，普通技工干一天大概能掙一百元，高級技工一天甚至能掙二百元，技能高低導致收入相差甚遠。
“勞動技能提升=民生幸�！�，省委書記郭庚茂寫下的這道公式，濃縮了職業教育、技能提升和改善民生的內在關系。讓勞動者長本事，既是以關注人的全面發展為出發點，又是以謀求民眾的福祉為落腳點，實質正是以人為本的執政理念。
十八屆三中全會提出，培養高素質勞動者和技能型人才。著眼于實現這個目標，我省將啟動職業教育攻堅二期計劃和全民技能振興工程升級版，進一步加快職教建設步伐和技能培訓力度。在推動河南經濟發展轉型升級的同時，讓越來越多的勞動者分享改革紅利，實現小康之夢。
